重慶樂高機器人培訓

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發布日期︰2024-01-25 作者︰ 點擊︰

  樂高的教育理念其實很簡單,就是“做中學,玩中學”,讓孩子在快樂的游戲中學習知識。對于年幼的孩子來說,玩耍是他們的天性,而樂高作為玩具出身,正是在充分發揮孩子天性的基礎上,讓孩子通過樂高學習知識。

  樂高教育的概念認為,孩子們學習的較好方法是通過探索周圍的世界來學習新的知識,並不斷改善以前的認知,從而形成一個新的認知結構。

  例如,在兒童的概念中,他們只知道汽車可以前進,而不知道原理。通過樂高,孩子們可以通過各種齒輪、履帶、杠桿和其他簡單的機械原理來理解汽車前進的奧秘,這比簡單的語言或口頭教學更直觀,更容易被孩子們接受。因此,樂高教育理念所倡導的玩耍中學是一種更科學、更高效的先進教育理念。

  我相信很多媽媽對區分樂高、機器人和編程感到困惑。那麼,這三者有什麼區別呢?

  3-6歲,樂高課——

  3-4歲的課程主要是為了讓孩子們熟悉玩樂高,並建立一個模型來表達他們的想法。4-6歲的課程涉及基礎機械機構、數學分類、排名、規模、相對尺寸等,開始學習一些知識點,5-6歲的課程甚至涉及一些齒輪、輪軸、杠桿、滑輪等,以及日常生活中各種簡單的機械工作原理。

  7-8歲,編程課——

  樂高機構現階段的編程課程,將應用專業軟件進行編程。

  8歲以上,機器人課——

  學會構建一些簡單的動力機械和機器人,並擴展構建和編程技能。為了進一步學習機器人課程,我們將了解機器人技術,比如一些科學家和工程師,體驗一些高度還原的科學實驗。

  課程借助的教學有差異

  樂高課程主要使用樂高積木(教具版)作為教具。此外,樂高教具將結合主題設置,如機械教具,將設計大量齒輪等連接積木,使作品的物理原理更加明顯。

  在編程和機器人課程中,我們將學習使用編程專業軟件,結合樂高課程的建設來設計機器人,使機器人能夠在特殊的障礙場地完成任務。

  三者是相關的

  樂高、編程、機器人,雖然是不同階段的課程,但應該屬于統一的系統,從構建到編程,然後將構建和編程技能擴展到機器人測試。

本文網址︰http://www.viningsatnewnanlakes.com/news/767.html

關鍵詞︰重慶樂高課程培訓,樂高機器人培訓

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